Детский Развивающий Центр
г. Ярославль

Дети, посещающие группу "Вместе с мамой" учатся общаться с детьми и решать свои проблемы самостоятельно, получая модель разрешение конфликтов от родителей и педагогов. Они побуждаются работать индивидуально и в группе. Что значительно облегчает процесс перехода из группы "Вместе с мамой" в группу детского сада полного дня. В Монтессори - группе одним из основных принципов является уважение к личности ребенка, к его решениям и желаниям. Это ведет к высокому уровню самооценки, что является залогом будущих успехов. Монтессори - программы, основанные на деятельности, побуждаемой внутренней потребностью, а не соревновательным мотивом, помогают детям сформировать благоприятный "образ Я" и уверенность в себе. Это позволяет встречать трудности и перемены с оптимизмом. Уникальный Монтессори - материал, разработанный с учетом потребностей детей именно этого возраста, позволяют детям быть всесторонне развитыми и помогает выделить ту деятельность, к которой у ребенка есть особые способности.

Эти результаты обоснованы пониманием принципов и особенностей Монтессори - педагогики.

• Ребенок творит себя сам, в собственной деятельности.
• Сознание ребенка впитывает все окружающее, как губка.
• Образование ребенка происходит в соответствии с его биологическим ритмом и индивидуальным темпом.
• Основной девиз педагога в работе с ребенком "Помоги мне это сделать самому".

• Отсутствие классно-урочной системы и системы оценок.
• Разновозрастные группы (8 мес - 3 года, 3 - 6 лет)
• Наличие развивающего материала, который позволяет ребенку самостоятельно заниматься, находить и исправлять ошибки.
• Ребенок сам выбирает, чем заниматься, с кем и как долго.
• Дети побуждаются обучать, сотрудничать и помогать друг другу.
• Среда и метод побуждают к развитию внутренней самодисциплины.
• Задача Монтессори - учителя наблюдение за самостоятельной работой ребенка и помощь ему в необходимый момент.
• Тесное и равноправное сотрудничество педагогов с родителями.
• Родители - равноправные партнеры в образовательном процессе.